| 題目 1 (單選題) | 什麼環境不適合進行世界咖啡館？ |
|---|---|
| B |
A.舒適愉悅的空間 |
| 題目 2 (多重選擇題) | 世界咖啡館的桌長特質是？ |
| A,B,C |
V A.對話歷程的靈魂人物 |
| 題目 3 (單選題) | 在WorldCafé對談的課程中，誰被推薦出來擔任桌長一職？ |
| A |
V A.Rogen |
| 題目 4 (單選題) | 組織學習大師説：「深謀遠慮的人會比其他人早一部看到問題。」請問這位大師為？ |
| D |
A.EY老師 |
| 題目 5 (單選題) | 世界咖啡館可以打破階層，為不同世代搭起溝通的橋樑，更重要的是需要用「」去參與匯談？ |
| D |
A.頭腦 |
| 題目 6 (單選題) | 在世界咖啡館的活動過程中，自始至終不換桌的角色是？ |
| B |
A.每桌的客人 |
| 題目 7 (是非題) | 桌長是世界咖啡館對話歷程的靈魂人物。 |
| A |
V A.正確 |
| 題目 8 (是非題) | 在世界咖啡館的空間下，參與者可以跨越階級的發表意見。 |
| A |
V A.正確 |
| 題目 9 (是非題) | 透過世界咖啡館的桌長培訓，可以激發出具有成功桌長的引導特質。 |
| A |
V A.正確 |
| 題目 10 (單選題) | 世界咖啡館的人數安排應以每桌幾人較為適切？ |
| B |
A.越多越好 |
| 題目 11 (單選題) | 世界咖啡館設計的主要目的，就是為了？ |
|---|---|
| A |
V A.要促成知識的集體分享，及促進可能的行動方案 |
| 題目 12 (多重選擇題) | 世界咖啡館的特點為？ |
| A,B,C,D |
V A.一種匯談的文化 |
| 題目 13 (單選題) | 桌長對待不同的成員，應該要像對待「誰」一樣？ |
| B |
A.親密愛人 |
| 題目 14 (是非題) | 透過世界咖啡館的對話空間，參與者可以分享個人秘密，以及互道長短、傳八卦。 |
| B |
A.正確 |
| 題目 15 (是非題) | 透過世界咖啡館的對話模式，可提升公眾對話力，促進社會正面發展。 |
| A |
V A.正確 |
| 題目 16 (多重選擇題) | 適合擺放在世界咖啡館的布置材料有？ |
| A,B,C,D |
V A.桌布 |
| 題目 17 (多重選擇題) | 在WorldCafé對談的課程中，畫紙上提出的想法有？ |
| A,B,C,D |
V A.環境的好壞 |
| 題目 18 (多重選擇題) | 世界咖啡館的核心是？ |
| A,B,C,D |
V A.對話精神 |
| 題目 19 (單選題) | 世界咖啡館的特色為？ |
| B |
A.一間名字叫世界的咖啡館 |
| 題目 20 (多重選擇題) | 可用來做為營造世界咖啡館的情境氛圍有？ |
| A,B,C,D |
V A.音樂 |
| 題目 21 (單選題) | 舉辦世界咖啡館時，最好是用什麼方式去安排參與者？ |
|---|---|
| D |
A.人越少越好 |
| 題目 22 (多重選擇題) | 世界咖啡館TheWorldCafé一書作者為？ |
| A,B |
V A.華妮塔‧布朗JuanitaBrownb |
| 題目 23 (多重選擇題) | 世界咖啡館對話的原則不包括？ |
| C,D |
A.鼓勵人人踴躍貢獻 |
| 題目 24 (單選題) | 透過WorldCafé對談，我們可以？ |
| A |
V A.讓成員中不同的角色、社會歷練進行交流 |
| 題目 25 (多重選擇題) | 世界咖啡館集體智慧收成的分享與創新，貢獻者應包括？ |
| A,B,C,D |
V A.桌長 |
| 題目 26 (單選題) | 世界咖啡館成功的主要原因為？ |
| D |
A.有點心吃 |
| 題目 27 (多重選擇題) | EY老師提到參與者可用來表達的方式有？ |
| A,B,C,D |
V A.聲音 |
| 題目 28 (是非題) | 透過世界咖啡館，參與者可體會共同的生命體驗，並感受到團隊學習的熱望。 |
| A |
V A.正確 |
| 題目 29 (多重選擇題) | 在世界咖啡館進行中，表達熱情真誠的手有？ |
| A,B,C,D |
V A.牽牽手 |
| 題目 30 (單選題) | 對談中，咖啡的香醇，由誰決定？ |
| A |
V A.自己 |
| 題目 31 (是非題) | 透過世界咖啡館的對話模式，參與者可以建立團隊情誼、促進跨界合作並激發成功對話。 |
| A |
V A.正確 |
| 題目 32 (多重選擇題) | 世界咖啡館對話的原則有？ |
| A,B,C |
V A.釐清對話脈絡，為背景定調 |
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